Институт Фордэма призвал к переосмыслению оценки эффективности образовательных технологий

Эксперты Института Томаса Б. Фордэма, аналитического центра в сфере образования, подчеркнули, что текущие методы сбора и анализа данных об "эдтехе" (образовательных технологиях) не соответствуют реальным потребностям школ и педагогов. Организация призвала к созданию новой системы оценки, которая будет учитывать сложности и нюансы внедрения технологий в учебный процесс, а не просто констатировать их наличие или отсутствие.