Студенты Дартмута поддерживают использование ИИ в образовании, но видят риски

Результаты исследования, проведенного среди учащихся Дартмутского колледжа, демонстрируют преимущественно оптимистичное отношение к интеграции нейросетей в учебный процесс. Студенты активно применяют технологии ИИ для ускорения выполнения различных задач – от поиска информации и структурирования материалов до помощи в написании эссе и подготовке к экзаменам.

Несмотря на очевидные преимущества, студенты также выражают серьезные опасения. Главные из них связаны с потенциальным ростом плагиата и несамостоятельной работы, а также возможностью того, что ИИ будет генерировать предвзятую или некорректную информацию. Эти опасения подчеркивают необходимость разработки четких этических норм и правил использования искусственного интеллекта в образовательной среде.